Az egyetem négy kutatója egy olyan szerkezetet fejlesztett ki, amellyel követhető, hogy egy egyetemi kurzuson a tanár előadása mennyire érthető, mennyire érdekes.

„Minden egyes diáknak adunk egy ilyen távirányítót. Ezen minden gombnak adott egy konkrét funkciója, például egyikkel azt jelezheti a hallgató, hogy érti az előadást. A tanár számítógépén kijelződik az, hogy például a tanulók 75 százaléka nem érti az előadást, és nyilván a tanár ebben a pillanatban magyarázatba kezd.”

- magyarázta a tegnapi sajtótájékoztatón dr. Kovács Lehel, az egyik feltaláló. Szerinte a rendszerrel az egyetemi oktatás színvonalát lehetne javítani.

„Ezek mind olyan dolgok, amellyek a tanárt segítik, hogy érdekesebbé tegye az előadást, és a diákokat segítik abban, hogy interaktívabbá váljon az óra, és hogy tényleg megértsék az egészet.”

Ezt a rendszert egyébként először a Sapientia marosvásárhelyi programozás kurzusain fogják alkalmazni, szeptembertől. A találmány hasznosságát úgy ellenőrzik le, hogy az első fél év végén összehasonlítják azoknak a tanulóknak az eredményeit, akik a találmányt alkalmazták azokéval, akik hagyományos előadásokon vettek részt. Egyébként a Sapientia Egyetem kutatóinak találmányát Magyarországon jegyezték be, és a feltalálók a magyarországi delegációval vettek részt a genfi nemzetközi kiállításon. (erdelyfm.ro)